Achter de schermen van SIVON werken collega’s elke dag samen met en voor schoolbesturen aan veilig en toekomstbestendig digitaal onderwijs. Maar wie zijn de mensen achter dat werk?
In deze rubriek nemen we je mee in de schoolbanken. Elke maand schuiven we aan in een schoollokaal met een aantal collega’s van SIVON. Je krijgt een inkijkje in hun rol, hun drijfveren en we blikken terug op hun eigen schooltijd. Zo weet je wie er voor je klaarstaan en krijg je een beeld van hoe wij als SIVON werken.
“Scholen hebben behoefte aan duidelijke, eenduidige en transparante informatie over leermiddelen. Met de Open Keuzecatalogus helpen we scholen om die informatie te vinden en bewuste keuzes te maken.”
Open Keuzecatalogus Leermiddelen: Winet Roels en René Montenarie
Hoe worden leerdoelen behandeld in bepaalde leermiddelen? Hoe zit het met de onderwijsvisie? En is een leermiddel bijvoorbeeld geschikt voor leerlingen met bijvoorbeeld dyslexie? Om scholen te helpen leermiddelen sneller te vinden, goed te vergelijken en vervolgens bewust te kiezen, werkt SIVON samen met schoolbesturen aan de Open Keuzecatalogus Leermiddelen. Het ministerie van OCW ondersteunt de ontwikkeling financieel.
Wie zijn Winet en René? Wat betekent de Open Keuzecatalogus voor scholen en waarom zetten zij zich in voor het onderwijs?
Wat is jullie rol bij SIVON?
Winet: “Ik ben senior beleidsadviseur bij SIVON en werk aan verschillende projecten rondom leermiddelen. Voor de Open Keuzecatalogus Leermiddelen ben ik projectleider. Ik zorg er samen met mijn projectteam voor dat de catalogus goed wordt gevuld en dat de bouw voorspoedig verloopt.
Met de Open Keuzecatalogus kunnen docenten leermiddelen op één plek zoeken en vergelijken en deze selecteren op basis van criteria die zij belangrijk vinden. Dat gaat verder dan praktische informatie zoals het vak of leerjaar. Je kunt bijvoorbeeld ook kijken naar leerdoelen, de toegankelijkheid voor leerlingen met bijvoorbeeld dyslexie en de manier waarop AI in een leermiddel wordt toegepast.
De catalogus wordt een open voorziening en dus voor alle scholen beschikbaar, ook voor scholen die geen lid zijn van SIVON. We starten met het voortgezet onderwijs en daarna is het plan om de catalogus ook voor het primair onderwijs te ontwikkelen.”
René: “In mijn rol als adviseur in team Leermiddelen houd ik mij voor de Open Keuzecatalogus vooral bezig met de informatie die nodig is om de catalogus goed te vullen. Want je kunt geen goede catalogus bouwen zonder goede data.
Uitgevers leveren informatie aan over de titel, het vak, de prijs en andere kenmerken van een leermiddel. Het is belangrijk dat deze informatie voor elk leermiddel op een eenduidige manier wordt aangeleverd. Een keurmerk voor digitale gegevensuitwisseling, zoals door Edu-V wordt ontwikkeld en beheerd, helpt hierbij. De behoefte van scholen blijft altijd het uitgangspunt. Daarom hebben we een projectgroep van scholen die actief meedenkt over welke informatie nodig is en hoe we die beschikbaar maken.”
Waar zijn jullie trots op in jullie werk bij SIVON?
Winet: “Ik vind het bijzonder dat niet de leverancier, maar SIVON en daarmee de scholen eigenaar zijn van het product. Bij de inkoop voor de Open Keuzecatalogus is bewust gekozen voor een open, publieke voorziening. Ik ben trots dat SIVON het lef heeft gehad om dat op deze manier te organiseren.
Daarnaast vind ik het mooi dat we verschillende ontwikkelingen rond leermiddelen bij elkaar brengen. Er wordt bijvoorbeeld binnen de sector gewerkt aan kwaliteitscriteria. En onderwerpen als duurzaamheid en AI spelen een steeds grotere rol. We kijken steeds hoe we die ontwikkelingen kunnen vertalen naar informatie die scholen helpt bij hun keuze voor leermiddelen.”
René: “Waar ik trots op ben, is dat we de behoefte van scholen kunnen vertalen naar concrete afspraken met leveranciers. Scholen zijn op zoek naar duidelijke, eenduidige en transparante informatie over leermiddelen. Vervolgens moet je ervoor zorgen dat alle betrokken partijen die informatie ook op dezelfde manier aanleveren en gebruiken.
Dat lukt alleen door samen te werken. Dit doen we voor de Open Keuzecatalogus onder andere met scholen, uitgevers, SIVON, Kennisnet en Edu-V. Al die partijen hebben hun eigen rol en belangen. Ik vind het een mooie uitdaging om te zoeken naar het gemeenschappelijke doel en partijen bij elkaar te brengen. Ook uitgevers zien steeds duidelijker waarom scholen behoefte hebben aan deze informatie. Als je elkaar daarin kunt vinden, kun je het samen voor elkaar krijgen.”
Waarom werken jullie in het onderwijs?
Winet: “Ik kom uit een echte onderwijsfamilie en dacht vroeger juist dat ik níét in het onderwijs wilde werken. Uiteindelijk ben ik toch voor de klas terechtgekomen, als leerkracht op een basisschool. Ik zag al snel dingen waarvan ik dacht: dat kan anders of beter. Eerst in mijn eigen klas en later op het niveau van de hele school. Zo ben ik steeds meer in leidinggevende en beleidsmatige functies terechtgekomen.
Wat mij aanspreekt in het onderwijs zijn de bevlogen mensen die echt hart hebben voor kinderen en voor goed onderwijs. In mijn werk wil ik uiteindelijk altijd effect zien in de klas en bij de leerling. Dat vind ik ook mooi aan het werk bij SIVON. Met de Open Keuzecatalogus helpen we scholen om bewuster leermiddelen te kiezen. Uiteindelijk moet wat wij hier doen iets opleveren voor het onderwijs.”
René: “Ik heb nooit ín het onderwijs gewerkt, maar werk al heel lang vóór het onderwijs. Zo’n 25 jaar geleden begon ik bij Kennisnet, waar ik werkte aan digitalisering en de toegang tot digitaal lesmateriaal. Sindsdien ben ik altijd bezig geweest met de samenwerking tussen scholen, publieke organisaties en marktpartijen. Over uitwisseling van informatie in de leermiddelenketen, waarmee de basis is gelegd voor de afspraken die nu binnen Edu-V worden doorontwikkeld en beheerd.
Voor mij is het cruciaal dat de behoefte van het onderwijs daarbij vooropstaat. Niet de techniek of de marktsituatie moet bepalen wat er gebeurt, maar wat scholen nodig hebben. Ik geloof sterk in samenwerking. Soms moet je een stevig gesprek voeren of een knoop doorhakken, maar je hoeft niet tegenover elkaar te staan. Door samen te werken kun je uiteindelijk meer bereiken voor scholen.”
Wat is jullie favoriete herinnering aan jullie eigen schooltijd?
Winet: “Mijn leukste schooltijd was eigenlijk de basisschool. Ik had daar juffrouw Carla. Zij keek echt elke dag opnieuw naar haar klas en bedacht dan: wat heeft mijn klas vandaag nodig? Dat is me altijd bijgebleven. Ze keek niet alleen naar wat er volgens het programma moest gebeuren, maar vooral naar het kind dat voor haar zat. Misschien past dat ook wel bij hoe ik nu naar onderwijs kijk: wat heeft iemand nodig om goed te kunnen leren?”
René: “Ik vond de lessen op school in mijn tijd behoorlijk saai. Mijn leukste herinneringen zijn daarom de momenten waarop we buiten het klaslokaal leerden. We gingen bijvoorbeeld op reis naar Praag en ik ben met school naar Griekenland geweest. Dan zie je de cultuur en oude gebouwen waarover je anders alleen in een boek leest.
Als ik nu naar het onderwijs van mijn eigen kinderen kijk, zie ik veel meer aandacht voor samenwerken, persoonsvorming en leren in de praktijk. Dat spreekt mij aan. Geef leerlingen een goede opdracht en laat ze ook buiten het klaslokaal ontdekken en leren. Daar heb ik zelf de mooiste herinneringen aan.”
Meer informatie
Op 8 september is de landingspagina van de Open Keuzecatalogus Leermiddelen online gegaan. In oktober komt de eerste versie voor het voortgezet onderwijs beschikbaar. Het primair onderwijs volgt in een latere fase. Tot de lancering van de eerste versie vind je op deze website meer informatie over de catalogus, hoe je als schoolbestuur kunt bijdragen en wat de planning is.
Meer weten? Ga naar openkeuzecatalogus.nl.